KETO-hanke-esittelyä

Marja ja Terhi ovat käyneet esittelemässä esiopetuksen osalta KETO-hanketta elo-syyskuun aikana oman KETO-tiimin lisäksi mm.Eläköön esiopetus!- starttipäivillä esiopettajille heti toisella työviikollaan 10.8.2015. 


KETO- hanketta on esitelty lisäksi erilaisissa kokouksissa ja työryhmissä kuten varhaiskasvatuksen työryhmässä (VAKA), laajennetuissa johtoryhmissä aluepäälliköille ja asiantuntijoille (LAJO), New Padagogy Deep Learning johtajuus-koulutuksessa (NPDL), suomi toisena ja vieraana kielenä opettajille (S2), kiertäville erityislastentarhanopettajille (KELTO), Innokas! -verkoston Minna A.Kukkoselle. 
Updated: Terhi

Viimeisimpänä KETO-hanketta sekä ICT-koulutusta on esitelty Kirkkonummen Majvikissa Esimiespäivillä päiväkodin johtajille, aluepäälliköille ja asiantuntijoille. Hankkeen alussa Terhi ja Marja aloittivat yhteistyön Helsingin kaupungin varhaiskasvatusviraston Oivalluksia eskarista- projektityöntekijöiden sekä Helsingin Yliopiston opettajakouluttaja-mediakasvatusalan tutkija Sara Sintosen kanssa ja tarkoitus on vaihtaa kuulumisia, raportoida KETO-hankeen etenemisestä  sekä oppia toisiltamme yhteistyöpalavereissa jatkossakin (benchmarking).

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

NETForumissa 11.-12.9.2015

Marja ja Terhi osallistuivat Helsingin Wanhassa Satamassa järjestettyyn NETForumiin 11.-12.9.2015. He osallistuivat useille oppimisen digitalisaatiota käsitteleville luennoille ja tutustuivat digitaalisiin opetusvälineisiin ja verkostoituivat alan yhteistyökumppaneiden kanssa. Päivien annista nostan esille kaksi.

Milla Meckelborg on lastenhoitaja ja Hellevi Karakorpi on lastentarhanopettaja Olarin päiväkodista Espoosta. Moomin Language School –palvelua pilotoitiin esikoululaisten kanssa Olarissa keväällä 2015.
Updated: Terhi

Professori Pirjo Aunio kertoi "Oppiiko opetuksellisilla sovelluksilla? - Interventiotutkimuksen tuloksia päiväkoti-ikäisillä lapsilla"- luennolla, että hänen tekemässään tutkimuksessa, esikouluikäiset lapset saivat pelata Lola Pandaa 15 min . päivässä ma-pe kolmen viikon ajan. Tutkimustulosten mukaan ne lapset, jotka olivat kaikkein heikoimmin aiemmin menestyneet ko. tehtävässä, hyötyivät nyt siitä parhaiten ja tutkimustulokset heidän kohdallaan paranivat huomattavasti. Tärkeää oli toistojen määrä sekä aikuisen ohjaus. Luennolla pohdittiin lasten taitojen kehitystä ja oppimispelien  potentiaalia tukea lasten taitojen kehittymisessä jo ennen koulun alkua.

NETForumissa luennoivat myös Anu Guttorm, Milla Meckelborg ja Hellevi Karakorpi Moomin Language Schoolista aiheenaan: "eKielikylpy lasten kielenkehittämiseen – Avain parempiin oppimistuloksiin ja tie menestykseen!" Heidän mukaansa  paras aika kieltenoppimiseen on pienillä lapsilla,jolloin heillä on luonnollinen kiinnostus ja omaksumiskyky kieliä kohtaan. Varhainen kielenkehittäminen vaikuttavaa aivojen kehittymiseen,jolloin etenkin puheen ja muistin käsittely on tehokasta. Positiiviset vaikutukset näkyvät myöhemmin oppimistuloksissa. Moomin Language Schoolissa englantia tai suomea opitaan pedagogisten pelien avulla ja leikin kautta. Oppimispelit perustuvat neljän vuoden opetussuunnitelmaan. Opettaja ja vanhemmat voivat seurata lasten kehittymistä verkossa. Moomin Language School sopii 3-12-vuotiaille lapsille.

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.

Tieto- ja viestintätekniikkakysely esiopetushenkilöstölle

Pedagogiset ICT-ohjaajat Marja ja Terhi järjestivät esiopetushenkilökunnalle  tieto- ja viestintätekniikkaa koskevan kyselyn heti esiopetuksen Keto-hankkeen alussa 24.8.2015. Kyselyssä kartoitettiin esiopetusyksiköissä olevaa laitekantaa, niiden peruskäytön osaamista sekä erilaisten ohjelmien sujuvaa ja monipuolista käyttöä sekä henkilökunnan koulutustoiveita koulutussuunnittelua varten. 

Esiopetushenkilökunta kertoi myös käyttämistään työtavoista ja onnistuneista projekteistaan , joissa esikoululaiset olivat kokeilleet tabletteja oppimisvälineinä.Kyselyyn vastasi 152 henkilöä anonyymisti Espoon esiopetusyksiköistä. Kysely toteutettiin my.surveypal.com:lla. Koulutustarpeet ja toiveet on kirjattu ja ne huomioidaan koulutussuunnittelussa.

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä.