Innokkaan! innostamana

21.1.2016 Lähtölaukaus koodaukseen koulutukseen osallistui ict-mentorikoulutuksessa olevia esiopettajia 15.Kouluttajana toimi Innokas!-verkoston Minna Kukkonen. Omia työkäytäntöjään alkeiskoodaamisesta ja ohjelmoinnista esittelivät myös Keto-hankkeen pedagogiset ICT-ohjaajat Marja ja Terhi.

Koulutuksessa lähestyttiin aihetta arjen teknologian ja varhaiskasvatuksen arkitilanteiden kautta. Minna puhui merkityksellisestä oppimisesta millä on jokin yhteys lapsen elämään sekä erilaisten ilmiöiden tutkimisesta. Lapsille on myös tärkeää saada soveltaa oppimansa käytäntöön.  Teoriaosuudessa Minna kertoi kuinka vastata OPS2016 tuomiin haasteisiin koodaamisen ja ohjelmoinnin osalta leikillisesti ja pelillisesti. Esiin hän nosti mm.laaja-alaiset oppimiskokonaisuudet, monilukutaidon sekä tutkivan oppimisen. Hyvin inspiroivaa oli kuulla innovaatiokasvatuksesta. Koska lapsi on luonnostaan utelias ja kyselevä ja suunnittelee luovasti keksintöjään, on esiopetuksessakin hyvä tukea tämänsuuntaista innovatiivista asennetta ja toimintatapaa. Yhtenä tavoitteena on kriittisen ajattelun opettaminen sekä teknologian monipuolinen hyödyntäminen, jopa yrittäjyyskasvatus.

Vähitellen siirryimme ajatteluntaitoja, loogisuutta sekä ongelmaratkaisutaitoa kehittävien oppimisvälineiden ja menetelmien kokeilemiseen. Teimme vaiheittaisia ohjeita ja testasimme niitä. Luokittelimme, sarjoitimme ja kokeilimme erilaisia kombinaatioita.

Esiopettajat ideoivat  uusia luovia tapoja opettaa ohjelmoimalla Bee-bot robottia.Videolta löytyy vain muutama. Yksi hauskimmista oli Minnan kertoma joukkue-peli. Bee-boteilla oli joukkuekypärässä nuppineuloja. Bee-botit ohjelmoitiin kulkemaan maaleihin, joissa oli mini-ilmapallo. Pisteen sai, jos Bee-bot kävi rikkomassa sen. Aarresaari-alusta kirvoitti mielikuvituksen lentoon. Yksi ryhmä keksi, että Bee-bot voisi löytää QR-koodin, missä paljastuisi aarteen lopullinen kätköpaikka. Tai se keräisi kartalta vihjeitä. Läpinäkyvän alustan taskuihin sujautetut liikuntakortit puolestaan innostivat, koska Bee-botin saapuessa oikean liikuntakortin luokse, koko ryhmä sai toteuttaa kortissa olevan liikuntatuokion.Alla olevassa videossa lisää.

Koulutettavat saivat mukaansa Minnan antamat luentomuistiinpanot. Pedagogisten ICT-ohjaajien perustamissa suljetuissa Facebook-ryhmissä ICT-mentoreiksi koulutettavat esiopettajat jatkavat ideoiden ja kokeilujensa sekä hyvien käytäntöjen jakamista.

4.2.2016  osallistujien ryhmän nimi on ICT-mentorit MATOLA
21.1.2016 osallistujien ryhmän nimi on ICT-mentorit Windows-ryhmä
14.1.2016 osallistujien ryhmän nimi on ICT-mentorit Leke

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä

Koodaaminen on lasten leikkiä

Linda Liukas on tuonut Hello Ruby-kirjansa ja lasten ohjelmointileirien kautta laajempaa ajattelutapaa koodaamisesta ja ohjelmoimisesta tutuksi. Tietokoneita käyttämällä saadaan ja käsitellään sekä jaetaan tietoa, viestitään ja joillekin se on kommunikoinnin apuväline. Linda Liukas kertoo inspiroivalla videolla (TEDx Talks, The poetry of programming, Linda Liukas, TEDxCERN) kuinka ohjelmoiminen on ollut hänelle ja monelle muulle myös itseilmaisun ja tarinan tuottamisen väline- runoutta.

Hänen kirjoittamassaan Hello Ruby- kirjassa pienestä 6-vuotiaasta punatukkaisesta Ruby- tytöstä kerrotaan ensin satu, jossa esitellään myös hänen ystävänsä. Kirjan loppupuoli ohjaa ohjelmoinnilliseen ajatteluun erilaisin harjoittein ja tehtävin, joihin ei vielä tarvita tietokonetta. Harjoitukset avaavat lapsentasoisesti lapsen arjen tilanteita, joihin sisältyy ohjeiden antamista ja noudattamista alkaen hampaiden pesemisestä. Mm. Alias-pelin tapaan 9-ruudukkoisessa lautapelissä koetetaan kysymyksin selvittää minkä hahmoista on kysymyksessä ja mikä toisen ruudukon kuvista yhdistää kaikkia Rubyn ystäviä. Vähitellen harjoitteissa siirrytään ns. epätosi-tosi väitteisiin ja lopulta ehtolauseisiin esim. jos paistaa aurinko, mitä Ruby pukee päälle, mutta jos sataa niin sitten Ruby pukee päälleen muuta. Lapsi voi valita viereiseltä sivulta vaatteita oikeaan kuvaohjelmointiympäristöön.

Kirjaan on saatu kaiken toiminnallisuuden ja tutkimisen lisäksi mukaan liikunnallisuutta, jopa tanssia. Ajattelen, että satujen, tehtävien ja harjoitusten jälkeen kuvien avulla ohjelmoiminen on vain luonnollinen jatke tähän leikkiin.

Tehtäväosassa aikuisille on selitetty, mitä tehtävissä on tarkoitus harjoitella ja miten se liittyy koodaamiseen. Vanhemmille ja lapsille kirjan kanssa riittää paljon yhteistä tekemistä ja pohdittavaa. Toivottavasti uuden opetussuunnitelman myötä myös esi- ja alkuopetuksessa.

Hello Ruby-kirja oli välillä loppuunmyyty kirjakaupoista, mutta nyt sitä saa jälleen. Myös kirjastoista. helloruby.comin play sivulta löytyy viisi erilaista tehtävää ohjelmoinnin parissa lapsille.

Teach-sivuille on avattu muutamia oppituntien suunnittelurunkoja valmiiksi opettajille. Summerschool sivulta löytyi iloinen yllätys: Helsingissä järjestetään kesällä 2016 kahden viikon mittainen leiri 6-9-vuotiaille lapsille. Tarkempi ohjelma, aikataulu ja ilmoittautumisohjeet englanniksi.

Lindan tavoitteena on edistää ohjelmoinnin ja tietotekniikan yleistymistä mm. kouluissa, kirjastoissa ja kehitysmaissa. Hänen perustamansa Rails Girls – ohjelmointikoulutusverkosto ohjelmoinnin työpajat tytöille ja naisille ovat voittoa tavoittelemattomia yli 200 kaupungissa ympäri maailmaa.

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä

Uuden asian korvalla

Tätä tekstiä kirjoittaessani kuuntelen uutisia televisiosta. Pienet lapset koodaavat. Lasten ja nuorten kiinnostus koodaamista kohtaan on lisääntynyt, Naisia enemmän tulevaisuuden koodareiksi, Presidentti Niinistö koodaa kilpikonnaa kääntymään oikealle... Tiedättekö mitä ? Meidän eskarilaisemme  ja varhaiskasvattajamme  pääsevät myös koodaamaan tablet- laitteilla, jotka pikku hiljaa saadaan käyttöön seuraavien viikkojen aikana espoolaisessa esiopetuksessaKuin tilauksesta ICT-mentorikoulutuksessa olevat esiopettajat saavat kolme tuntia pitkän esittelyn aiheesta " lähtölaukaus koodaukseen". Leppävaaran ja Espoon keskuksen esiopettajat saivat koulutuksen viime viikolla. Windows-ryhmän ICT-mentoriryhmäläiset tulevat koulukseen tämän viikon torstaina ja pian pääsevät myös Tapiolalaiset, Matinkylä-Olarin ja Espoonlahden ICT-mentorikoulutuksessa olevat tutustumaan koodaamisen alkeisiin ja saloihinLämmin kiitos Innokas! verkoston Minna Kukkoselle.

Uuden asian korvalla on hyvä muistaa kuvassa olevia asioita. Kortit oli liimattu ICT-Mentorin luentomuistiinpano vihon kanteen. Mietelauseet olivat niin koskettavia, että haluan jakaa ne myös teidän kaikkien kanssa. Roomaa ei rakennettu yhdessä päivässä. Tablet-laitteiden pedagoginen käyttö tarvitsee ennakkoluulotonta, tutkivaa ja uteliasta otetta - välillä jopa voidaan toimia epämukavuusalueella... mutta se onnistumisen riemun tunne... lasten ilo tuotoksista... tuo toivottavasti meille kaikille tunteen "tänään on hyvä päivä tehdä jotain uutta".

Marja Hokkanen, Pedagoginen ICT-ohjaaja

Update:Terhi

8.1 Omnian datanomiopiskelijat

Tuukka Soini ja Riina-Mari Blom vetävät SITOn sähköisten työkalujen projektia. He ovat tehneet siihen liittyvän henkilöstön osaamiskartoituksen myös SUVAssa ( mm. kaksi Surveypal-kyselyä). Jo ennakkoon on tiedossa pientä osaamisen kehittämisen tarvetta tvt-taidoissa (mm. Office, Sharepoint, Lync), joten OMNIAN kolme datanomiopiskelijaa tukevat näiden taitojen oppimista harjoittelujaksollaan. Opiskeluun kuuluu tärkeänä osana työelämätaitojen, sosiaalisten taitojen sekä asiakaspalvelutaitojen kehittäminen. Riina Blom on laatinut heille lukujärjestyksen. Palvelualueilla päälliköt ja päiväkodin johtajat huolehtivat opiskelijan tilaamisesta Riina-Mari Blomilta - ei henkilökunta.

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä