AISTISEIKKAILU

Aistiseikkailu on hauska ja elämyksellinen toimintatuokio, jossa syvennytään moniaistilliseen kasvatukseen ja hankitaan virikkeellisiä toimintaideoita hyödynnettäväksi lapsiryhmien parissa.
- Aistiseikkailu-tarinan toteuttaminen lattiakuvituksen, luovan liikkeen ja kehosoitinten kautta. -Toiminnan ohessa käydään yhdessä läpi, miten ne tukevat lapsen kokonaisvaltaista kehitystä ja oppimisvalmiuksia.

Sisältö:
- moniaistillinen kasvatus kokonaisvaltaisen kehityksen ja oppimisvalmiuksien tukena
- Aistiseikkailu-tarinan toteuttaminen lattiakuvituksen, luovan liikkeen ja kehosoitinten kautta

LATTIAKUVA-MENETELMÄ
Esimerkiksi : Vedenlalainen maailma- teema
Lattiakuva-menetelmässä luodaan lattialle veden pinnan alainen maailma yhdessä.
Laitetaan hiekkaa ja kiviä mahdollisuuksian mukaan, lisätään simpukoita ja isoja ja pieniä kiviä ja vesikasveja. Laitetaan itse tehdyt eläimet mereen kuten kalat, merihevoset,ravut,meritähdet jne. (tukeva pahvi) Iloisia, voimakkaita ja erottuvia värejä.
Voidaan laittaa myös ns. jouluvalot alas hiekan kohdalle. Keskustellaan ja sadutetaan millaista elämä on meressä aamulla ja päivällä, entä mitä tapahtuu kun tulee ilta ja yö Voidaan kuvitella miten aarrearkusta tipahtaneet kolikot  (Lidlin foliosuklaarahat tai itsetehdyt tai jouluvalot) kimmeltävät meren pohjassa, osoitetaan taskulampulla pimeässä.Ohjaaja sujauttaa salaa tekemiään merenneitoja ja/tai muita hahmoja maisemaan(yllätyksellisyys).
Maisemaa tutkitaan ensin ilman vaalean sinistä harsoa ja sitten niin että kaikki peittyy ohuen ja läinäkyvän harson ( merivesi) alle.
Ohjaajalla on faktatietoa, mutta lasten kaikenlaiset myös mielikuvitukselliset ajatukset kootaan esim. äänittämällä. Annetaan lasten valokuvat itselleen merkittäviä kuvakulmia yhteisesti luodusta teoksesta.

-Valokuvista kukin voi työstää itselleen oman sadun esim. Book Creatorilla digitaalisesti
-Lapsi voi asettaa tekemänsä merieläimen maisemaan ja ottaa useita kuvia siitä eri yhteyksissä. Valokuvista tehdään kuvakollaasi , joka tulostetaan ( voi harkita ison julisteen tekemistä Sellon TVT-pajassa, ohjaaja auttaa). Kuvakollaasiin lisätään QR-koodina  lapsen satu niin että tarina jatkuu jokaisessa kuvassa. Vastaavasti valokuvista voidaan tehdä värillinen sarjakuva ja aikuinen auttaa kirjoittamaan puhekupliin lapsen sadun sarjakuvamuotoon.
-Lapsi voi liikuttaa tekemäänsä eläinten ja kaverit omiaan maisemassa ja yksi heistä videoi pienissä pätkissä minielokuvan
-Tehdään kuten edellä mutta yksi ottaakin valokuvia jokaisesta kohtauksesta. Valokuvat viedään eri sivuille Book Creatoriin ja lapset puhuvat tarinan. Kuvaan voi liittää myös sanataidetta eli lasten tekemiä runoja ja lapset voivat laulaa vesi,meri ja merenneito ja merieläimiin liittyviä lauluja vaikkapa sivu kerrallaan tai vain joillekin sivuille

Väritystehtäviä
Valitse ja väritä värityskuva.
Merirosvoja: http://www.varityskuvia.org/historiallinen/merirosvot/index-1
Mikä-mikä-maan merirosvoja: http://www.disney.fi/jake-ja-mika-mika-maan-merirosvot/tulosta-ja-varita/
Merihevosia: http://www.varityskuvia.org/elaimet/merihevoset/index-1
Merenneito: http://www.varityskuvia.org/piirretyt/merenneidot/index-1
Muita mereneläviä: http://coolmom.info/fi/pages/607931
Myös googlettamalla värityskuvat rapu, meritähti, simpukka jne löytyy sivuja

Digitaalinen kirja
Book Creator
Paint a Story
Kids Story Builder

Sarjakuvan tekemiseen
(Valmiita kuvia ) Comic Strip Creator (WIN10)
Comic Cam

Kuvataide:
Sketch Me- piirtäminen ja sarjakuvat
Fotor
Fresh Paint
TUX Paint

Äänitys:
Puheentallennus (sininen, valkoinen mkrofoni)
Audio Record
Audio Recorder
Easy Sound Recorder

Video:
Elokuvakone
Movie Maker
Stop Motion StudioClip Collage Movie Maker
Crazy Video Maker
Reverse video ( taaksepäin lopusta alkuun)

QR-koodi
Tee QR-koodi
Lue QR-koodi: QR-code skanner 8 tai QRReader

Aistiseikkailuun löydät ohjekirjan ja kortit Varhaiskasvatuksen tietopalvelusta

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä

24.11 esiopettajien ICT -workshopista poimittua

24.11.2016 esiopettajille järjestetyssä ICT-workshopissa saimme opetella kirjaimia, tavuja, sanoja ja riimejä ohjelmoimalla ( ohjaamalla) pariamme lattiakuvien päälle asetettuja kirjaimia pitkin. Ja kun esiopettajista on kyse, he keksivät jo muitakin erilaisia toteuttamistapoja kuten numeroilla, pikalukukorteilla jne. Työpajan meille oli suunnitellut ja ohjannut Nina Nissinen, ICT-mentori

ICT-mentori Tuula Smolander ohjasi esiopettajia editoimaan videoita Power Director- sovelluksella yhdistäen teemoja, liikkuvia tekstejä ja musiikkia.

ICT-mentori Anne Pervalan kanssa puolestaan teimme Book Creatorilla kuvakollaaseja, soivia ja kolmiukotteisia joulukortteja sekä puhuttuja joululeivonnaisreseptejä ja hauskaa oli.

ICT-mentori Sanna Kaikkosen johdolla työpajaan osallistuneet esiopettajat saivat kokeilla tehdä Stop Motion animaatioita. Syntyi suloisia animaatioita mm. pikku-peikon matkasta metsän läpi uimaan lammelle, munivasta linnusta, maan alta kasvavista sienistä.

ICT- mentori Reetta Kuivila opasti esiopettajia tekemään QR-generaattorilla joulukalenterin. Lapset olivat värittäneet tarkasti mandala-värityskuvista joulupalloja kakkupaperin päälle ja näiden taakse oli Reetta upottanut QR-koodeja. Koulutuksessa kuului ihastuneita huudahduksia kuvien, tekstien ja musiikin paljastuttua QR-koodeista!
Koko komeuden kruunasi jouluvalot, joihin jokainen kalenterin " luukku " oli ripustettu.

Joulun odotuksen tunnelmaa loi jouluinen musiikki, piparit ja joulusuklaa kaffen kera.
Koulutettavista mukavinta oli saada harjoitella asiantuntevassa seurassa rauhassa ja ajan kanssa kunnolla jokaista sovellusta runsasta materiaalia hyväksi käyttäen.

Updated: Terhi Kuoppala, Pedagoginen ICT-ohjaaja

GarageBand ja laulupiirtäminen

LAULUPIIRTÄMINEN- Piirrä laulaen-Laula piirtäen
(Piirroslaulukirja ja Laulava Kynä -CD)
Minna Lappalainen :laulupiirtämisen opas, nuotit ja leikit kirjaan
Laululaukkuperhe-tuote, Varhaiskasvatuksen tietopalvelu

Laulupiirtämisessä paperin reunat eivät ole rajana, sillä laulupiirtää voi myös ilmaan, kaverin selkään, isolle yhteiselle paperialustalle tai vaikkapa hiekkaan tai lumeen!
Laulupiirtämistä toteutetaan  laulaen, piirtäen, leikkien, liikkuen ja yhdessä uutta luoden.

Sisältö:
- muodostetaan hyvä yleiskuva laulupiirtämisestä menetelmänä
- perehdytään keskeisiin harjoitteisiin, työtapoihin, periaatteisiin ja käyttömahdollisuuksiin
- useita laulupiirtämistarkoitukseen tehtyjä lauluja ja näiden erilaisia toteutustapoja

Laulupiirustus: ( toinen ohjaajista ottaa jokaisesta vaiheesta joko valokuvia tai videonpätkiä) ja toinen keskittyy vain ohjaamiseen
- opetellaan muutamia aiheeseen liittyviä lauluja kaikulauluja
- kuunnellaan  musiikkia ( esim. meren aallot ja kohina)
- opettaja kertoo tarinaa ja on piirtänyt keskelle paperia valmiiksi saaren
- hän kertoo että lähdemme merimatkalle laulaen
-lattialla on suuri paperi jonka ympärille lapset ovat kokoontuneet
- jokaisella on väriliitupaketti
- tarinan edetessä piirretään omalla kohdalla musiikin ja/tai laulun  rytmiä ja sävyä ilmentäen viivoja, naputuksia, pisteitä jne joku haluaa piirtää kuviakin
- aluksi on sovittava vaihdetaanko piirrettäessä paikkaa esim. vastapäivään jolloin myös toisen lapsen piirustuksen viereen päästään
-opettaja johdattelee piirustuksen kulkua esim. että millä pääsemme saareen ( piirretään laiva, lasten on itse keksittävä), mitä pitkin laiva kulkee ( meri, ja meren aallot) mitä voi nähdä matkalla esim. delfiinin hain jne , entäpä pinnan alla jne voi olla satuhahmojakin
-sukelletaan meren pinnan alle ja katsellaan mitä siellä näkyy ja piirretään mereen esim. laulu Meren pinnan alla on merimakkaralla… jne

Laulupiirtämisessä voidaan säestää mm. GarageBandin instrumenteilla tai äänittää sen mikrofonilla laulut tai tehdä piirtämiseen sopivia ääniefektejä

Kokeilimme yhdessä laulupiirtämistä Hösmärinpuiston koulun esiopetusryhmässä S2-oppilaiden ja  ICT-mentori Tuulikki Larkiolan kanssa

Updated: Terhi

ICT esiopetuksessa, jonka tekijä on Terhi Kuoppala, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-EiKaupallinen-EiMuutoksia 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä

ICT esiopetuksessa Roosaliinan päiväkodissa

Kuukausittain tutustumme lasten kanssa uusiin sovelluksiin, esimerkiksi aloitimme Molla ABC:llä ja oman nimen kirjaimilla elokuussa, syyskuussa otimme valokuvia metsässä luuppia apuna käyttäen. Valokuvat kokosimme BookCreator ohjelmalla kirjaksi nimeltä ” metsän aarteet. Lokakuussa käytimme Frehspaint ohjelmaa ja maalailimme syksymaalauksia, marraskuussa olemme tehneet StopMotion animaatio elokuvia. Näiden lisäksi olemme hyödyntäneet netissä olevia sivustoja esimerkiksi Oppi ja ilo, Ekapeli, Papunet, myös satunetistä olemme kuunnelleet satuja.

Koodaukseen tutustuimme robottileikillä eli kehokoodauksella. Lattialla oli ympyrämuotojen päällä kirjaimia ja lapset etsivät pareittain tietyn sanan oikeat kirjaimet oikeassa järjestyksessä. Toinen lapsista oli robotti ja toinen ohjelmoija. Ohjelmoija antaa robotille tarkkoja ja selkeitä ohjeita esim.kaksi askelta eteenpäin, käänny vasemmalle ja yksi askel eteenpäin ja kerää kirjain…näin edetään niin kauan, että kaikki sanan kirjaimet on kerätty, sen jälkeen kirjoitetaan ja luetaan sana yhdessä lattialle. Osia vaihdetaan niin, että kaikki saavat olla sekä robotteja että ohjelmoijia. Seuraavaksi leikittiin Beebotilla lasten itse tekemien ruutu alustojen kanssa esim. toinen lapsista laittoi pienen nallen johonkin valitsemaansa ruutuun ja toinen ohjelmoi Beebotin menemään nallen luo. Lisäksi kokeilimme vielä netissä Code.org sivuston koodikoulua minecraft ja frozen hahmoilla. Koodikoulu tehtiin yhdessä monikosketusnäytöllä, jolloin yhden koodatessa muut saivat katsoa ja jännittää yhdessä meneekö oikein.

StopMotion ohjelmalla teimme pieniä animaatioelokuvia lasten itse valitsemista aiheista ja materiaaleista. Käytössä oli puutikkuja, nappeja, dinosauruksia, pieniä hedelmiä, erilaisia eläimiä ja autoja sekä erilaisia taustoja mm.automatto. Lapset päästivät luovuuuden valloilleen ja syntyi hauskoja elokuvia mm.kun dinosaurukset pelaavat jalkapalloa tai matelijat valtaavat maatilan. Kuvasimme lasten kanssa myös seinän läpimenoa ja kaapin sisälle ahtautumista ym.

Tässä tikku-ukot taistelevat banaanimiekoilla.

Joulukuussa teemme joulukortit perheille Drawfree kuvankäsittelyohjelmalla. Jokainen ottaa itsestään tabletilla selfien tonttuhattupäässä ja muokkaa kuvan taustan ja reunukset haluamallaan tavalla kuvankäsittelyohjelmalla sekä kirjoittaa korttiin hyvän joulun toivotuksen sähköisesti, lopuksi kuva tulostetaan.

Suunnitelmissa on vielä, että jokainen saa tehdä oman kirjan Bookcreator ohjelmalla. Kirjaan lapsi saa itse ottaa valokuvia ja kirjoittaa tekstiä.

©Ninni Nissinen ICT-mentori, Roosaliinan päiväkoti
Updated:Terhi Kuoppala,Pedagoginen ICT-ohjaaja

ICT-mentorit mukana DigidooDigiDay-messuilla

ICT-mentorit ovat mukana esittelypisteillä SUKON ja SUVAN yhteisillä DigidooDigiDay-oppimisen messuilla. Messuille esimiehen kautta kutsutut messuvieraat voivat tutustua kouluilla esitettäviin ohjelmiin esimieheltä saamansa linkin kautta.

Vuori, joka rakasti lintua

Eric Carlen kirjasta  Vuori joka rakasti lintua

” Vuori oli yksin tasangolla. Kerran sen kovalle laelle istui lintu. Lintu 

lauloi. Sen nimi oli Ilo. Vuori pyysi lintua jäämään, mutta vuori oli 

paljas ja lintu pääsi vain kaksi kertaa vuodessa vierailemaan.

Koska vuoret ovat ikuisia ja linnut elävät vain vähän aikaa, muutaman 

vuoden Ilo antoi aina vanhimmalle tyttärelleen nimeksi Ilo ja neuvoi 

tien vuoren luo.

Eräänä vuonna vuori tuli niin surulliseksi että halkesi.

Lintui kantoi nokassaan siemenen ja laittoi sen vuoren rinteelle, siitä 

karvoi puu.

Vuosien kuluessa vuoren rinteillä versoi puita ja kukkia, Ilo teki 

pesänsä puun latvaan ja lauloi siinä.”

Taava Rimpiläinen, ICT-mentori
Update:Terhi

Minkä värinen on ruska?

Kilon päiväkodin Aspelinin esikoululaiset lähtivät innolla tuttuun mäyrän metsään. Toden totta lasten metsälle antama nimi tulee siellä asuvien mäyrien mukaan. Uskomatonta, että niiden elinympäristö sijaitsee vain kivenheiton päässä moottoritiestä. Mäyrien tekemiä koloja tunneleineen löytyikin muutama .Tässä alla niistä yksi.

Ennen varsinaista toimintaa, tutkimme ympärillämme olevia värejä. Vaatteista niitä löytyikin monta, mutta entäpä luonnosta?

Usein kuulee sanottavan , että ruskan värit ovat keltainen, oranssi ja punainen. Mutta vainko ne? Päätimme ottaa itse selvää ja valokuvasimme maisemaa.

Toimintaosuuden alussa saimme väritaulut; puukehyksiseen tauluun oli laitettu kuminauhalla kiinni väri- ja tapettiliikkeistä saatavat värimalliliuskat. Aloimme etsiä näitä sävyjä luonnosta ja löysimme useita erilaisia sävyjä haaleista ja vaaleista kirkkaisiin ja tummiinkin.

 Seuraavaksi laskimme yhden pihlajan yhden oksan pihlajanmarjoja arviolta. Niitä oli oksassa noin 300 ja kun oksia pihlajassa oli kahdeksan niin yhdessä pihlajassa marjoja saattoin olla 2400 pihlajanmarjaa. Se herätti suurta hämmästystä, sillä lähistöllä oli muitakin pihlajia. Entäpä puissa olevat lehdet tai maahan jo tippuneet lehdet, montako niitä mahtoi olla? Koko mäyrän metsässä, Kilon alueessa, Espoossa, Suomessa ja maailmassa? Apua! Emme moista saattaneet laskea. Samoin tutkimme pihlajanlehtien symmetristä asentoa vastapareina ja myös kuusen havujen sekä mykerökukkaisten kukkien.Kummallista, että niin moni kasvi oli kuin toisensa peilikuvana kiinnittynyt vastakkain. Luupeilla näkee myös tarkempaan.

Nyt oli kuitenkin jo leikin aika. Leikimme tietysti kaikki etsii yhtä-piiloa. Se on hauska piiloleikki, koska vain yksi menee piiloon ja kaikki muut etsivät eri puolilta. Kun löytää piiloon menneen, pitää mennä samaan piiloon itsekin ja olla tietenkin mahdollisimman hiljaa. Se on välillä vaikeaa, koska naurattaa niin kamalasti yhdessä.

On onni, että mäyrän metsä on niin lähellä eskariamme. Voimme retkeillä siellä kaikkina vuodenaikoina ja dokumentoida luonnon ihmeitä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä eläinten elinympäristöä että eläimiä.Lapsille luontosuhde on tärkeää. Luonnossa myös motoriset taidot kehittyvät kaatuneita puunrunkoja ylittäen ja alittaen, juurakoiden yli pomppien ja mäkiä tarpoen.

Lopuksi teimme vielä kauniita luontotauluja luonnonmateriaaleista , mitkä olivat tippuneet maahan. Saimme kuulla jokamiehen oikeuksista mm. että sammaleella kestää melkein sata vuotta kasvaa ja kiinnittyä kallioon ja ettemme revi sammalta ja jäkälää.
Teimme sekä pyöreitä että neliskulmaisia tauluja.

Taava Rimpiläinen, ICT-mentori
Update:Terhi

Ötökkä-projekti dokumentoitiin videoina

Ymmerstan koulun esiopetuksessa toteutettiin lasten kanssa monialainen oppimisprojekti Ötökkä-teemalla . Siinä yhdistyi ( eheytetyt teemakokonaisuudet ) niin oppimaan oppimistaidot, yhteistoiminnallisuus, kuvataide, äidinkieli, kirjallisuus, matematiikka, tekstiilityö, ympäristö- ja luonnontiede kuin arviointitaidotkin.

Ötököistä keskusteltiin, niistä luettiin, tehtii satuja ja tarinoita ja projektin eri vaiheita dokumentoitiin videotallentein. Lapset suunnittelivat ja valmistivat itse rekvisiittaa, elinympäristöjä ja hahmojaan ja loivat niille "maailmoja" ja tekivät yhdessä elokuviinsa käsikirjoituksia innostuneena. Lapset videoivat itse tuotoksiaan ja esiopettaja auttoi tekemään videokoosteen äänimaailmoineen ja teksteineen.Lapset ovat valinneet varsin ihanaa musiikkia kuvaamaan tunnelmia !!!

HUOM! Voit katsoa videon klikkaamalla sen otsikkoa. Elokuva avautuu toisessa ikkunassa.

 1.Koppakuoriaiset - elokuva

2. Hämähäkki ja koppakuoriainen heräävät

3. On kesän alku...

3. Batman -leppäkerttu ja hämähäkki Supermies

5. On kesä. Muurahainen...

Tuula Smolander, ICT - mentori
Update:Terhi

Ystävät ympäri maailmaa

Kastevuoren päiväkodin eskarilaiset matkustivat ympäri maailmaa YK:n päivänä 2016.
Lapset tekivät iMoviella videon. Videoon tallennettiin kuvia maapallosta ja sen eri maanosista sekä lasten tervehdyksiä eri kielillä ja laulu.Aluksi laulettiin yhdessä leikkilaulu kaikista maanosista:

” Euroopan lapset ottivat sakset, leikkasivat valtiot kartaltaan,
pois heitti huolet, liimas toiset puolet, sillä lailla rakensivat uuden maan.”

Viikon varrella kukin lapsi oli saanut askarrella ja värittää eri maiden lippuja. Lisäksi oli harjoiteltu sanomaan monella eri kielellä Hyvää päivää ja laulamaan monen monta säkeistöä laulusta: ” Matkustan ympäri maailmaa.”

Lapset saivat itse valita missä maassa he halusivat tulla kuvatuksi. Etsimme yhdessä tekijänoikeusvapaita kuvia netistä cc search-haulla. Suosikeiksi tulivat luontokuvat ja maisemat eri maista kuten TukTuk-taxi Thaimaasta, kiinalaiset katonharjat vuoristossa, kukkivat omenapuut ja iloisen kirjava ruska syksyisessä puistossa Suomessa ja tykkyluminen Lapin maisema. Toki kuvia oli paljon paljon muitakin, jokaiselle lapselle oma. Sellainen , jossa hän olisi halunnut olla ( vrt. voimauttava valokuva ).

Saliin viritettiin iso , vihreä Green Screen kangas ja sen alle vielä vihreitä jumppapatjoja. iPadilta valittiin DoInk-sovellus. Kukin lapsi sai asettua Green Screen kankaan eteen vuorotellen. Osa lapsista puhui vain tervehdyksensä ja saattoi heilauttaa ujosti kättäkin, mutta osa intoutui puhumaan omalla toisella äidinkielellään pitkät pätkät. Voi, olipa se kaunista ja ihmeellistä kuultavaa. Salissa oli kunnon kansainvälinen meininki!

Lapsista oli ihmeellistä nähdä itsensä haluamassaan maisemassa. He saivat päättää missä kohtaa kuvaa olivat ja kuinka isoina tai pieninä.Lopuksi jokainen videonpätkä vietiin iMovielle yhdeksi yhtenäiseksi videoksi. Toiminnan jälkeen ulkona ja käytävällä ja vieläpä ruokailunkin jälkeen kaikui iloinen laulu: ” … yksin ei tarvitse ollakaan , kun uuden ystävän saan.”

Kati Tikka, ICT-mentori
Update:Terhi

Kansainvälisyyskasvatusta Bee-botilla

YK:n viikolla kansainvälisyyskasvatusta Bee-botilla

pienryhmä eskareita vuorollaan koodaamassa

Tarvitset:

- Bee-bot mehiläisrobotin ( esim. Tevellasta)
- origamipaperia, 15cm x 15cm (esim. Tiger myymälästä)
- Papunetista hakusanalla ”liput” löytyviä valtioiden/maiden ääriviivakuvia lippuineen
- kattilahyllymuovia (Ikeasta)
- teippiä
- aminointikalvoja, kartonkia

Teippaa origamipapereita shakkiruudukoksi ja asettele maat haluamiisi ruutuihin. Minulla oli muutama seikkailullisin perustein valittu lisäkuva mukana alustassa. Valitsin lisukkeiksi aarrearkun, merirosvomerkin, ruorin sekä hautapaaden. Valmis alusta peitetään läpinäkyvällä kattilamuovipalalla. Ohuet origamipaperit säilyvät näin ehyinä ja pysyvät paikallaan bee-botin seikkaillessa muovin pääällä omilla reiteillään, eikä papereita tarvitse kiinnittää lattiaan mitenkään muuten (+ paperit säilyvät hyväkuntoisina uuteen käyttökertaan)

Lisäksi tarvitaan samoista kuvista tuplakappaleet. Minä tein tuplakuvista pienemmät kooltaan. Nämä liimataan pahville/kartongille niin etteivät kuvat näy läpi. Laminoimalla saat näistä pitkäikäisemmät.

Ja sitten vain ohjelmoimaan! Nurinpäin käännetyistä pikkukuvakorteista kääntää aloitusvuorolainen yhden. Kuvassa aloittaja on kääntänyt näkyviin Suomen. Sinne siis... Perille päästyä voi vaikka laskea kirjaimet sanasta Suomi → ja lunastaa yhtä monta pikkuaaretta (napit, läpinäkyvät laskukiekot tms) tai vaihtoehtoisesti taputtaa ja tavuttaa sanan (aarteet tavujen määrän mukaan). Säännöt kannattaa sopia yhdessä etukäteen, samalla kun miettit lasten kanssa yhdessä sen, mitä taphtuu bonuskuvissa. Aarrearkku (iso potti aarteita, 10?), merirosvo ( ei aarretta vai ryöstääkö rosvo kenties kaiken?)

Pelialustan kokoa on helppo ohjaajan säätää lasten taitotason mukaan. Edistyneemmille isompi alusta. Kannattaa säilyttää tuplakortit valmiiksi alustojen mukaan irtonipuissa.

Kuvassa 5 kpl 12sta origamipaperinerillistä kokonaisuutta koottuna yhdeksi isoksi alustaksi.

Idea lisukkeeksi

Voit kerätä monisteeseen leiman jokaisesta maasta, jossa olet käynyt. Voit esimerkiksi etsiä maan alkukirjaimen mukaisen kirjainleiman sen maan kohdalle, johon onnistuit koodaamaan bee-botin. Halutessasi voit askarrella monisteesta vaikka ikioman passin.

Bon jour,

antoisia matkahetkiä sekä myötäisiä tuulia toivottaa sinulle,

Hannele Heikkilä, ICT-mentori
Update:Terhi

Tapiolan ICt workshopissa Elinan opissa

Tapiolan palvelualueen esiopettajat saivat tutustua Elina ICT-mentorin työpajassa kuinka Bee-bot lelu-robotteja voi käyttää eri asioiden oppimiseen. Elina toikin mukanaan melkoisen määrän aineistoa mukanaan.Ylimmässä kuvassa numero-omenoita ja alla laulukortteja , joita voi laittaa myös läpinäkyvän  alustan sisään ja kun Bee bot osuu kohdalle lauletaan yhdessä kortissa oleva laulu.

Alustalle voidaan laittaa myös kirjaimia ja harjoitella niiden tekemistä esim. MollaABC sovelluksella sen jälkeen kun Bee-bot on tullut tietyn kirjaimen ruutuun.

Kun Bee-bot kulkee paikasta toiseen voidaan myös kertoa yhdessä tarinaa tai saduttaa.
Lisäksi voidaan leikkiä pareittain niin, että toinen pareista pyytää toista käymään kaupunkialustalla esim. kirjastossa, kaupassa tai puistossa.

Elina Soini, ICT -mentori
Update:Terhi

Reportterit kuvasivat kivoimmat leikit

Medialeikki

Tänään leikittiin valokuvaajaa ja reportteria. Eskarilaiset kuvasivat kivoimpia leikkipaikkojaan ja kertoivat miksi valitsivat ne.Samaa leikkiä on mukava leikkiä monta kertaa. 

Eskarissa on myös sellaisia leluja , joita ei ole kotona.Joskus on kiva leikkiä rauhassa, silloin voi laittaa leikin vaikka sermin taakse.Aikuisetkin saivat tietää kaikkein kivoimmista leikeistä ja leikkipaikoista sekä leikkikavereista ja vuorovaikutuksesta.

Lapset halusivat kuvata myös pihaa ja ulkoleluja.

Sanna Turkka, ICT-mentori
Update:Terhi

Liikuttavia sovelluksia esiopetukseen

PandaMania

·         Lataa PandaMania sovellus AppStoresta

·         Avaa PandaMania sovellus

·         Aseta tabletti pöydälle

·         Asetu 2 metriä kauemmaksi tabletista, jotta näyt kunnolla pienessä ruudussa

·         Heiluta ohjeiden mukaan käsiä ylös ja alas

·         Panda alkaa tanssia. Matki sen liikkeitä

·         Kerätyt pisteet näkyvät ylhäällä 

·         Alhaalla näkyy englanniksi, jos olet liian lähellä/kaukana tabletista. Panda saattaa tässä tilanteessa lopettaa tanssimisen ja joudut tekemään käsien kohdistamisen uudestaan

·         Pandan mukana voi tanssia useampikin, mutta heidän tulee olla selkeästi taaempana

Bird up

·         Lataa Bird up sovellus AppStoresta

·         Avaa sovellus

·         Aseta tabletti pöydälle

·         Voit pelata joko yksin tai ryhmässä

·      Lintua pitää auttaa lentämään ylöspäin kohti avaruutta ohi pilvien

·         Ota kaksi askelta poispäin tabletista

·         Käsiä heiluttamalla lintu pysyy ylhäällä

·         Kun et enää jaksa heiluttaa käsiä lintu putoaa alas

·         Lintu hyppää maasta takaisin ylös ja saat uuden yrityksen

·         Yksinpelissä saa 3 yritystä

Bit Breaker

·         Lataa Bit Breaker sovellus AppStoresta

·         Avaa sovellus

·         Aseta tabletti pöydälle

·         Astu pari askelta taaksepäin

·         Hyppää aloittaaksesi peli

·         Pelin idea on rikkoa keltaisella pallolla ylhäällä olevia laatikoita.  Keltainen pallo kimpoilee seinistä ja sen suuntaan on mahdollista vaikuttaa liikuttamalla harmaata alustaa. Alusta liikkuu sivuille, kun sinä liikut. Jos pallo putoaa alas, saa uuden pallon lähetettyä hyppäämällä.

·         Peli vaikenee sitä mukaan kun pelaat (esim. osaan paloista pitää osua muutaman kerran ennen kuin rikkoutuvat)

Pauliina Posti, ICT mentori 
P.S. Demonstraation voit katsoa videolta Bird Up!Motion Control app
tekijänä:OmiMotionTechnology

Update:Terhi